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User Experience Management

3 Monate berufsbegleitend

Welche Kompetenzen erlerne ich?

In dieser Spezialisierung lernen Sie die grundlegenden Konzepte und Modelle der User Experience (UX) kennen und

Faire Lehrgangs­gebühren
Individuelle Auswahl
  • 3 aus 9 Modulen in 1 Cluster wählbar
Format
  • 100% Online
  • auf Wunsch gedruckte Materialien
Vielfältiger Lernmix

Lernskripte, Videos, Online-Seminare, KI-Tutor, Diskussionen, Präsentationen, Assignments

Flexible Dauer

1 bis 6 Monate

Die Regelstudiendauer beträgt 3 Monate. Diese kann nach Belieben verkürzt oder verlängert werden. Die kostenfreie Betreuungsdauer beträgt 6 Monate.

Aufwand

5 bis 10h/Woche

Das effektive Lerntempo hochindividuell. Für die Regelstudiendauer kalkulieren wir mit durchschnittlich 10 Stunden/Woche. Nach unseren Umfragen existiert aber eine große Standardabweichung, d. h. manche lernen viel schneller, manche etwas langsamer.

Zielgruppe & Zulassung

Wer wird zugelassen?

Dieser Lehrgang richtet sich an Fach- und Führungskräfte aus Marketing, Produktmanagement, UX-Design und angrenzenden Bereichen, die UX strategisch und praxisnah einsetzen möchten. Besonders geeignet ist er für alle, die Nutzerbedürfnisse besser verstehen, nutzerzentrierte Lösungen entwickeln und UX in Geschäftsprozesse integrieren wollen. Auch Teilnehmende mit Interesse an moderner Markenführung und digitaler Produktentwicklung profitieren von den vermittelten Grundlagen und Methoden.

Zugelassen wird zum Spezialisierungslehrgang, wer:

  • die Hochschulreife oder eine abgeschlossene Berufsausbildung nachweisen kann
  • oder über fünf Jahre Berufserfahrung verfügt.

Sollten Sie diese Voraussetzungen nicht erfüllen, können Sie eine Einzelfallentscheidung bewirken.

Module

Welche Themen werden behandelt?

Im Spezialisierungslehrgang User Experience Management wählen Sie aus dem nachfolgenden Modulangebot insgesamt  drei Module aus.

Das Pflichtmodul Grundlagen des Employee Experience Management führt Sie ebenso wie das zweite Pflichtmodul Gestaltung des Employee Experience Management in den Lehrgang ein und stellt Ihnen Ziele, Motive und Prozesse vor. Neben den Pflichtmodulen können Sie für diesen Spezialisierungslehrgang vier weitere Module nach Bedarf und Interesse belegen.

Sie sind unsicher, welche Module Sie belegen sollen? Kontaktieren Sie uns für ein kostenloses telefonisches oder persönliches Beratungsgespräch.

  • Fernstudieninhalte User Experience Management- Spezialisierung in drei Monaten
Fernstudieninhalte User Experience Management- Spezialisierung in drei Monaten
  • Modul 3505

    Grundlagen der User Experience Pflichtmodul

    Nachdem Sie dieses Modul durchgearbeitet haben,

    • wissen Sie, was unter dem Begriff „User Experience (UX)“ zu verstehen ist, und können ihn präzise von anderen artverwandten Begriffen wie „Customer Experience“ (CX) oder „User Interface Design“ (UI) unterscheiden.
    • kennen Sie die theoretischen Grundlagen und die wesentlichen Modelle von UX und deren Bedeutung für das Markenerlebnis.
    • verstehen Sie , welche Rolle dabei dem Zusammenspiel von UX, CX und dem Brand Experience für die Markenwahrnehmung, den Markenwert (Brand Equity) und die Kundenloyalität zukommt.
    • haben Sie einen Überblick über die Bedeutung von UX in verschiedenen Marketing-Disziplinen und aus Sicht des Endverbrauchers.
    • wissen Sie schließlich auch Bescheid über die notwendigen rechtlichen und ethischen Grundlagen des Themas, insbesondere was Barrierefreiheit, Datenschutz und Nutzerrechte angeht.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul ist ideal für Studierende und Berufstätige aus den Bereichen Marketing, UX-Design, Produktmanagement und Markenführung, die ein fundiertes Verständnis für die strategische Bedeutung von User Experience entwickeln möchten. Es richtet sich an alle, die UX nicht nur operativ, sondern auch im Kontext von Marke, Customer Experience und ethischer Gestaltung betrachten wollen.

    Studienbriefautor
    Dr. Udo Kegelmann

  • Modul 3510

    Implementierung der User Experience Wahlmodul

    Nach dem Studium dieses Studienbriefs können Sie:

    • UX-Prozesse verstehen und anwenden:
      Sie kennen bewährte UX-Modelle wie Double Diamond, Design Thinking und Lean UX und können diese flexibel auf typische Herausforderungen in kleinen und mittleren Unternehmen übertragen.
    • Nutzerbedürfnisse systematisch erfassen:
      Sie beherrschen qualitative und quantitative Methoden des User Research, können Zielgruppen analysieren und zentrale Erkenntnisse für die Gestaltung ableiten – unter Berücksichtigung von Datenschutz und rechtlichen Rahmenbedingungen.
    • Werkzeuge des User-Centered Design gezielt einsetzen:
      Sie können zentrale UCD-Instrumente wie Personas, Customer Journey Maps, Use Cases und Prototypen entwickeln und in realen Projekten anwenden, um nutzerfreundliche Lösungen zu gestalten.
    • UX-Maßnahmen testen und optimieren:
      Sie kennen unterschiedliche Testmethoden (z. B. Usability-Tests, A/B-Tests, heuristische Evaluationen) und können deren Ergebnisse zur kontinuierlichen Verbesserung von Nutzererlebnissen nutzen.
    • UX-Prozesse im Unternehmen verankern
      Sie verstehen, wie wichtig Kommunikation, Rollenklärung, Stakeholder-Management und wirtschaftliche Argumente (z. B. ROI) für die erfolgreiche Umsetzung von UX-Projekten sind – gerade in ressourcenknappen KMU-Umgebungen.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul richtet sich an Personen, die UX-Grundlagen nicht nur theoretisch verstehen, sondern auch praktisch anwenden möchten – insbesondere im Kontext kleiner und mittlerer Unternehmen. Es ist besonders geeignet für Berufstätige und Studierende aus den Bereichen Marketing, Produktentwicklung, Design und IT, die UX-Prozesse, Nutzerforschung, Prototyping und Testing gezielt einsetzen und im Unternehmenskontext verankern möchten.

    Studienbriefautor
    Dr. Udo Kegelmann

  • Modul 1701

    Customer Relationship Management Wahlmodul

    Nachdem Sie sich dieses Modul erarbeitet haben, sind Sie in der Lage, …

    • die Kennzeichnung des Kundenbeziehungsmanagements und seine Relevanz für Unternehmen nachzuvollziehen,
    • Ziele des Kundenbeziehungsmanagements zu definieren,
    • Wirkungsmechanismen des Kundenbeziehungsmanagements anzuwenden,
    • Instrumente des Kundenbeziehungsmanagements zielorientiert auszuwählen sowie
    • Erfolgsmessungen des Kundenbeziehungsmanagements vorzunehmen.
    Belegempfehlung

    Teilnehmende, die im Marketing ihres Betriebes für den Kundenkontakt verantwortlich sind, sollten über Kenntnisse im Kundenbeziehungsmanagement verfügen und dafür dieses Modul belegt haben.

    Studienbriefautor
    Prof. Dr. Ralf T. Kreutzer

  • Modul 3350

    Produkt- und Marken­management Wahlmodul

    Sie haben nach Bearbeitung dieses Moduls gelernt

    • worin die Besonderheiten markierter Produkte bestehen und welche Markenmodelle in Industrie, Dienstleistung und Handel existieren;
    • wie starke Marken aufgebaut und zu komplexeren Markensystemen kombiniert werden;
    • wie man den schleichenden Imageverlust einer Marke vermeiden und ihren aktuellen Wert überprüfen kann;
    • was eine Unternehmenskompetenz ist und wie man ihren konkreten Nutzen für eine bestimmte Markenstrategie ermitteln kann;
    • welche Unternehmensressourcen im Dienst der wettbewerblichen Profilierung eingesetzt werden können;
    • welche Instrumente in der Praxis genutzt werden, um Kompetenz- und Markenmanagement strategisch miteinander zu vernetzen;
    • wie sich eine intelligente Produkt- und Markenstrategie organisatorisch absichern lässt.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul ist besonders den Teilnehmenden zu empfehlen, die in der Produktentwicklung, im Produktmanagement und in der Produktpolitik eines Unternehmens tätig sind und/oder das Markenmanagement (mit-)verantworten.

    Studienbriefautor
    Prof. Dr. Dietrich von der Oelsnitz

    Studienbriefautor
    Dipl.-Kfm. Holger Thies

  • Modul 3217

    Marketinginstrumente I: Produktpolitik Wahlmodul

    Nach Abschluss des Moduls

    • kennen Sie die Ziele und die Determinanten der Produktpolitik und verstehen, welche Einflussgrößen die Produktpolitik in Unternehmen bestimmen
    • wissen Sie, was das Lebenszyklusmodell ist und in welche Phasen es sich aufteilt
    • sind Ihnen die weiteren Programm- und Sortimentsanalysen bekannt
    • sind Ihnen die mit Produktinnovationen verbundenen Risiken bewusst
    • wissen Sie, welche einzelnen Prozessschritte im Rahmen des Innovationsmanagements zu machen sind – von der Produktidee bis hin zum fertigen Produkt
    • wissen Sie, welche Aufgaben und welche Entscheidungsfelder mit dem Produktmanagement verbunden sind.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul gilt zusammen mit den drei anderen Marketinginstrumenten als grundlegend und wird allen Teilnehmenden ohne Vorwissen aus dem Marketingmanagement sehr empfohlen.

    Studienbriefautor
    Dr. Winfried Veeh

  • Modul 3401

    Innovations­management Wahlmodul

    Nachdem Sie sich dieses Modul erarbeitet haben, sind Sie in der Lage, …

    • die Bedeutung des Innovations-Managements für jedes Unternehmen zu erkennen
    • einen Innovationsprozess zielorientiert auszugestalten
    • leistungsstarke Methoden für das Innovations-Management sicher einzusetzen.
    Belegempfehlung

    Wir empfehlen dieses Modul Teilnehmenden, die Innovation nicht dem Zufall überlassen wollen, sondern verstehen wollen, wie Innovation systematisch herbeigeführt werden kann, welche Hürden es dabei zu überwinden gibt und was dabei beachtet werden muss.

    Studienbriefautor
    Prof. Dr. Ralf T. Kreutzer

  • Modul 3171

    Business-to-Business-Marketing Wahlmodul

    Wenn Sie sich dieses Modul angeeignet haben, sind Sie vertraut mit …

    • den veränderten Rahmenbedingungen einer modernen Beschaffung im Gegensatz zum klassischen Einkauf;
    • mit der Verschiedenartigkeit von Industriegütermärkten;
    • mit den unterschiedlichen Einflussfaktoren auf das organisatorische Kaufverhalten;
    • mit den unterschiedlichen Personen, Akteuren, Rollen im Kaufentscheidungsprozess;
    • mit den wichtigen Kommunikationsinstrumenten im B2B-Marketing;
    • mit der Bedeutung der Nachhaltigkeit für Kaufentscheidungen im B2B-Marketing;
    • mit den wichtigen Instrumenten der elektronischen Beschaffung und den Chancen der Digitalisierung im Rahmen der organisationalen Beschaffung.
    Belegempfehlung

    Unternehmen verhalten sich in ihrem Beschaffungsverhalten anders als Privatpersonen. Um sich in diese Fragestellung einzuarbeiten, können Sie dieses Wahlpflichtmodul belegen.

    Studienbriefautor
    Prof. Dr. Ulrich Wicher

  • Modul 1390

    Design Thinking Wahlmodul

    Nachdem Sie sich dieses Modul erarbeiten haben, können Sie…

    • den holistischen Ansatz von Design Thinking nachvollziehen;
    • Design Thinking als Mindset und Teil der Unternehmenskultur verstehen;
    • Design Thinking kritisch würdigen;
    • Implementierungsansätze von Design Thinking im Unternehmen diskutieren.
    Belegempfehlung

    Angehenden Business Managern und Managerinnen, die aktiv an der Veränderung der Produktions- und Arbeitswelt beteiligt sein wollen und offen sind dafür vorhandene Prozesstools der heutigen Dynamik im Unternehmen anzupassen und gleichzeitig ein Konzept zur strategischen Transformation kennenlernen wollen, wird das Modul empfohlen.

    Studienbriefautorin
    M.Sc. Fenna Kröning

  • Modul 3530

    Marketingethik Wahlmodul

    Nachdem Sie dieses Modul bearbeitet haben, können Sie:
    • kritisch über die Arten von ethischen Dilemmata, denen Sie im Marketing begegnen, diskutieren (Sie verstehen die Problematik),
    • die verschiedenen Denkrichtungen der Ethik im Kontext des Marketings einordnen und kritisch vergleichen (Sie können Ihr Wissen anwenden) und
    • eigene ethische Vorstellungen in Bezug zu einschlägigen Herausforderungen im Marketing formulieren und ethisch tragbare Lösungen entwickeln (Sie können praktische Lösungen kreieren).

    Belegempfehlung

    Dieses Modul eignet sich für alle, die sich mit ethischen Fragestellungen und verantwortungsvollem Handeln auseinandersetzen möchten. Auch CSR-, Nachhaltigkeits- und Kommunikationsverantwortliche, profitieren von den praxisnahen Modellen und Problemfeldern. Insgesamt richtet sich das Material an alle, die Marketing nicht nur ökonomisch, sondern auch ethisch reflektiert betrachten wollen.

    Studienbriefautor
    Prof. Thomas Dreiskämper

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Anmeldeschluss und Lehrgangsstart

Nächste Termine

Anmeldeschluss: 15.02.2026
Lehrgangsstart: 01.03.2026
  • Noch 21 Tage bis zum Anmeldeschluss
So funktioniert der Fernlehrgang

Der Ablauf

01.

Beratung

Wenn Sie es wünschen, bieten wir Ihnen individuelle Beratung zu Fragen wie: Welcher Lehrgang passt am besten zu mir? Welche Module sind für mich sinnvoll? Gern beraten wir Sie dabei individuell auf der Grundlage Ihrer Vorkenntnisse und Ihrer beruflichen Ziele. Nehmen Sie diesbezüglich gern Kontakt mit uns auf.

02.

Anmeldung

In der Online-Anmeldung wählen Sie den gewünschten Starttermin und die Module aus, die Ihren Schwerpunkten, Interessen und angestrebten Zielen entsprechen. Sie geben Ihre persönlichen Daten an und teilen uns mit, ob Sie die schriftlichen Lernmaterialien digital oder gedruckt erhalten möchten. Unabhängig davon, werden zahlreiche Module auch in Form von optionalen Videovorlesungen angeboten.

03.

Lehrgangsstart

Rechtzeitig vor Ihrem gewählten Lehrgangsstart erhalten Sie Zugang zum Online-Campus und dem gesamten Lernmaterial der von Ihnen gewählten Module. Haben Sie gedruckte Studienbriefe gewählt, erhalten Sie diese postalisch zugestellt. Wir empfehlen Ihnen, an unserem Begrüßungschat teilzunehmen, in dem Ihnen die Abläufe vorgestellt werden und Sie Ihre offenen Fragen stellen können.

04.

Der Lehrgang

Der Lehrgang besteht aus den von Ihnen gewählten Modulen, die Sie Schritt für Schritt durcharbeiten – wahlweise in Textform oder als Videovorlesung. Zahlreiche Module umfassen auch optionale zusätzliche digitale Lernmaterialien. Dabei bestimmen Sie, wann und wo Sie lernen, also z. B. tagsüber am Arbeitsplatz, abends zu Hause oder jederzeit in der Bahn oder im Flugzeug. Sie legen dabei auch Ihr Lerntempo selbst fest, können also zügig lernen oder sich Zeit lassen. Wir empfehlen, ein Modul pro Monat abzulegen und dafür fünf bis zehn Stunden pro Woche einzuplanen. Kommt etwas dazwischen, z. B. Krankheit oder größere Projekte auf der Arbeit, können Sie Ihren Lehrgang verlängern. Während des gesamten Lehrgangs können Sie jederzeit die umfassende Betreuung, Beratung und Unterstützung durch die Tutorinnen und Tutoren in Ihrem Fachgebiet und durch das Büroteam nutzen, an den zahlreichen optionalen Online-Seminaren teilnehmen und sich mit Ihren Mitstreiterinnen und Mitstreitern in fachlichen und fachübergreifenden Diskussionsforen austauschen.

05.

Die Prüfungen

Zu jedem Modul legen Sie im Online-Campus eine Prüfung, das sogenannte Assignment, ab. Assignments bestehen je nach Lehrgang aus verschiedenen Fragetypen, etwa Multiple-Choice-Fragen, Wissensfragen oder Anwendungsaufgaben. Wenn Sie während der Prüfungsbearbeitung eine Rückfrage haben, sind wir ebenfalls immer für Sie da. Neben der Benotung bekommen Sie auch wertvolles Feedback und weiterführende Tipps für Ihren individuellen Lernfortschritt. Teilnehmende an grundständigen Lehrgängen – z. B. Certified Human Resource Manager (DAM) – verfassen außerdem eine praxisbezogene Abschlussprüfung – die sogenannte Thesis – unter Anwendung des Gelernten. Dabei stehen Sie von Anfang an mit einem Tutor oder einer Tutorin Ihrer Wahl im Austausch. In den kürzeren Spezialisierungslehrgängen ist keine Thesis vorgesehen.

06.

Zeugnis und Zertifikat

Nachdem Sie alle Prüfungen abgelegt haben, erhalten Sie Ihr Zeugnis mit Noten sowie Ihr Abschlusszertifikat ohne Noten, jeweils in Deutsch und Englisch. Sie haben nun einen Grund zu feiern! Denn Sie haben sich neue fachliche Kompetenzen angeeignet und die Fähigkeit zum selbstorganisierten Arbeiten, Motivation und Durchhaltevermögen bewiesen. Das sind Qualitäten, die Personalverantwortliche zu schätzen wissen.

User Experience Management

Leistungen

In den Gebühren sind enthalten:

  • fachliche und organisatorische Beratung, Betreuung und Unterstützung
  • digitale Lernskripte (ggf. gedruckt gegen Aufpreis)
  • KI-Tutor zur Unterstützung bei der Beantwortung von Fragen und zum selbstständigen Üben
  • optionale Videovorlesungen
  • optionale Online-Seminare
  • optionale digitale Lernmaterialien (z.B. Präsentationen)
  • optionale Diskussionsforen
  • Assignments mit zeitnaher Korrektur und konstruktivem Feedback
  • kostenfreie Verlängerung der Betreuungszeit auf doppelte Regelstudiendauer
  • Studierendenrabatt auf diverse Fachzeitschriften und Zeitungen

[Unsere Stärken – Ihre Vorteile]

Was kostet der Lehrgang?

Gebühren

Sie haben die Möglichkeit zu entscheiden, in welchem Zahlungsmodus Sie Gebühren bezahlen:

Einmalzahlung 600 € oder
Regulärer Zahlungsmodus: 3 Monatsraten zu 220 € = 660 €

Übrigens: Ihr gewählter Zahlungsmodus hat keinen Einfluss auf Ihre Lehrgangs- und Betreuungszeit. Reguläre Lehrgangsdauer ist drei Monate mit der kostenlosen Möglichkeit auf sechs Monate zu verlängern!

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Geballte Kompetenz:

Die DAM-Expertinnen und -Experten.

Prof. Dr. Dietrich von der Oelsnitz
Studienbriefautor
Univ.-Professor Dr. Dietrich von der Oelsnitz ist Direktor des Instituts für Unternehmensführung an der Technischen Universität Braunschweig und dort Inhaber des Lehrstuhls für Organisation und Führung. Er studierte Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftspsychologie in Braunschweig und Göttingen. Seine Arbeitsschwerpunkte sind das Strategische Management sowie die Personal- und Teamführung. Er hat zahlreiche Bücher und Aufsätze veröffentlicht, u. a. „Systemische Personalführung" (2. Aufl. 2017), „TEAM – Toll, ein anderer macht's" (2. Aufl. 2014) und „Management: Geschichte, Aufgaben, Beruf" (2009), und ist zudem als Berater im Bereich Professional Services tätig.
M.Sc. Fenna Kröning
Studienbriefautorin
Fenna Kröning, M.Sc. Innovationsmanagement und Entrepreneurship, ist tätig als User Researcherin und Design Thinking Coach mit Zertifizierung des Hasso Plattner Instituts – School of Design Thinking. In dieser Rolle verhilft sie derzeit einem großen deutschen Konzern, Produkte, Dienst­leistungen und Prozesse nutzerzentriert auszurichten, Arbeits- und Denkweisen an aktuelle Herausforderungen anzugleichen und die Stärken und Vorteile agiler An­sätze, wie Design Thinking, mit Consulting, Workshops und in konkreten Projekten zu vermitteln und in die Unternehmenskultur zu etablieren.
Dipl.-Kfm. Holger Thies
Studienbriefautor
Diplom-Kaufmann Holger Thies ist Inhaber des Beratungsunternehmens „Auf den Punkt". Nach seinem Studium der Wirtschaftswissenschaften und der Geschichte an den Universitäten Braunschweig und Göttingen bekleidete er Führungspositionen bei verschiedenen Markenartikelunternehmen in In- und Ausland, fokussiert auf die Bereiche Marketing und Vertrieb. Heute entwickelt er individuelle, auf die Herausforderungen des Mandanten zugeschnittene Beratungs- und Trainingskonzepte mit den Schwerpunkten Marketing, Führung und Kommunikation sowie Zeit- und Selbstmanagement. (Quelle: Impressum des Studienbriefes)
Foto Ralf T.  Kreutzer
Prof. Dr. Ralf T. Kreutzer
Studienbriefautor
Prof. Dr. Ralf T. Kreutzer war von 2005 bis 2023 Professor für Marketing an der Berlin School of Economics and Law. Er war zuvor 15 Jahre in verschiedenen höchsten Führungspositionen bei Bertelsmann, Volkswagen und der Deutschen Post tätig. Noch heute ist Prof. Kreutzer als Trainer, Coach sowie als Marketing und Management Consultant aktiv. Durch Publikationen und Vorträge hat er maßgebliche Impulse zu verschiedenen Themen rund um Marketing (Database-, Online-, Social-Media-, Dialog-, Voice-, strategisches, internationales Marketing), CRM/Kundenbindungssysteme, digitalen Darwinismus, Digital Branding, digitale Transformation,  Change Management sowie künstliche Intelligenz und nachhaltige Unternehmensführung gesetzt und viele Unternehmen im In- und Ausland in diesen Themenfeldern beraten. Neueste Buchpublikationen:  „Praxisorientiertes Online Marketing“ (4. Auflage 2021), „Toolbox Digital Business“ (2021), „Kundendialog online und offline“, „Digitale Markenführung“ (2022, zusammen mit Karsten Kilian), „Praxisorientiertes Marketing“ (6. Aufl. 2022), „Toolbox für Digital Business“ (2021), „Künstliche Intelligenz verstehen“ (2023), „Metaverse kompakt“ (2023, zusammen mit Sonja Klose) und „Der Weg zur marktorientierten Unternehmensführung“ (2023).
Prof. Thomas Dreiskämper
Studienbriefautor
Prof. Thomas Dreiskämper arbeitete rund 30 Jahre im Topmanagement unterschiedlicher Medienbranchen und lehrt seit fast 20 Jahren in den Bereichen Medienökonomie, Medienmanagement und Marketing an der Hochschule Fresenius, Köln/Düsseldorf. Zum Arbeitsspektrum in der Praxis gehörten die Produktion von TV-Filmen und -Serien sowie die Konzeption und das Consulting im Umfeld von internationalen Werbe- und Marketingkampagnen. Als Geschäftsführer und Vorstandsmitglied von Filmproduktionsunternehmen und Beratungsagenturen war er in Deutschland, den USA und in Frankreich maßgeblich an der Entwicklung neuer Medienformate und Kampagnen beteiligt. Zum wissenschaftlichen Arbeitsspektrum gehören die Publikationen zahlreicher Vorträge, Lehrbücher und Aufsätze vor allem im Bereich der Medienökonomie und des Marketings. Die jüngste Veröffentlichung ist ein dreibändiges Werk über die Medienbetriebswirtschaftslehre, in der sowohl die Branchenspezifika als auch die Besonderheiten medienindustriell arbeitender Unternehmen umfänglich abgearbeitet werden. Überdies lehrt Thomas Dreiskämper in diesem Fachbereich seit 2006 als Professor für Medienmanagement und Marketing und lieferte bedeutende Beiträge zur Erforschung der Medienindustrie und der marketingtechnischen Umsetzung von Unternehmenszielen.
Foto Udo  Kegelmann
Dr. Udo Kegelmann
Studienbriefautor
Die Verknüpfung von beruflicher Bildung und wissenschaftlicher Expertise ist von jeher ein professionelles Anliegen von Dr. Udo Kegelmann. Ausgebildet an der Fachhochschule des Bundes für öffentliche Verwaltung studierte er nach seiner Tätigkeit als Arbeitsvermittler das Lehramt an beruflichen Schulen an der Universität Bamberg und Instructional Systems Design an der Florida State University in Tallahassee. Neben seiner über zwanzigjährige Lehrtätigkeit an der Universität Erlangen-Nürnberg und seiner Promotion zum Thema „Wissensmanagement im Unterricht“ unterrichtet er angehende Mediengestalter an der Staatlichen Berufsschule II Bamberg und ist Vorreiter der digitalen Didaktik im deutschen Berufsschulwesen mit Vorträgen im In- und Ausland.
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