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Employee Wellbeing

6 Monate berufsbegleitend

Welche Kompetenzen erlerne ich?

In diesem Lehrgang erwerben Sie fundiertes Wissen über die verschiedenen Dimensionen des Employee Wellbeings – von psychischem und

Faire Lehrgangs­gebühren
Individuelle Auswahl
  • 6 aus 10 Modulen in 1 Cluster wählbar
Format
  • 100% Online
  • auf Wunsch gedruckte Materialien
Vielfältiger Lernmix

Lernskripte, Videos, Online-Seminare, KI-Tutor, Diskussionen, Präsentationen, Assignments

Flexible Dauer

3 bis 12 Monate

Die Regelstudiendauer beträgt 6 Monate. Diese kann nach Belieben verkürzt oder verlängert werden. Die kostenfreie Betreuungsdauer beträgt 12 Monate.

Aufwand

5 bis 10h/Woche

Das effektive Lerntempo hochindividuell. Für die Regelstudiendauer kalkulieren wir mit durchschnittlich 10 Stunden/Woche. Nach unseren Umfragen existiert aber eine große Standardabweichung, d. h. manche lernen viel schneller, manche etwas langsamer.

Zielgruppe & Zulassung

Wer wird zugelassen?

Der Lehrgang richtet sich an alle, die das Wohlbefinden von Mitarbeitenden gezielt fördern möchten. Besonders profitieren Personen, die in Transformationsprozessen, Remote-Work-Umgebungen oder Change-Projekten tätig sind und das Thema Employee Wellbeing strategisch verankern möchten.

Zugelassen wird zum Spezialisierungslehrgang, wer:

  • die Hochschulreife oder eine abgeschlossene Berufsausbildung nachweisen kann
  • oder über fünf Jahre Berufserfahrung verfügt.

Sollten Sie diese Voraussetzungen nicht erfüllen, können Sie eine Einzelfallentscheidung bewirken.

Module

Welche Themen werden behandelt?

Im Spezialisierungslehrgang Employee Wellbeing wählen Sie aus dem nachfolgenden Modulangebot insgesamt sechs Module aus.

Das Pflichtmodul Grundlagen des Employee Wellbeings führt Sie in den Lehrgang ein. Neben dem Pflichtmodul können Sie für diesen Spezialisierungslehrgang fünf weitere Module nach Bedarf und Interesse belegen.

Sie sind unsicher, welche Module Sie belegen sollen? Kontaktieren Sie uns für ein kostenloses telefonisches oder persönliches Beratungsgespräch.

  • Employee Wellbeing
Neben dem Pflichtmodul können Sie für diesen Spezialisierungslehrgang fünf weitere Module nach Bedarf und Interesse belegen.
  • Modul 2620

    Grundlagen des Employee Wellbeings Pflichtmodul

    Wenn Sie dieses Modul durchgearbeitet haben, sollen Sie in der Lage sein, …

    • die verschiedenen Dimensionen von Wohlbefinden (physisch, psychisch, sozial, finanziell) systematisch auf Ihren eigenen Arbeitskontext zu übertragen.
    • die zentralen Begriffe, Theorien und Modelle des Employee Wellbeing zu verstehen und deren Relevanz für Unternehmen zu erklären.
    • die Bedeutung von Employee Wellbeing für die Leistung, Gesundheit und Motivationvon Mitarbeitenden fundiert zu beurteilen.
    • die Erkenntnisse zu Employee Wellbeing zu nutzen, um Argumente für Investitionen in das Wohlbefinden von Mitarbeitenden überzeugend darzustellen.
    • Instrumente zur Messung und Bewertung von Employee Wellbeing gezielt auszuwählen und auf betriebliche Fragestellungen anzuwenden.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul richtet sich an Fach- und Führungskräfte, HR-Verantwortliche sowie alle, die sich mit der Gestaltung gesunder und leistungsfördernder Arbeitsbedingungen befassen. Es vermittelt fundiertes Wissen über die verschiedenen Dimensionen des Employee Wellbeing und zeigt auf, wie diese gezielt im eigenen Arbeitskontext angewendet und gemessen werden können. Ziel ist es, Wohlbefinden als strategischen Erfolgsfaktor im Unternehmen zu verstehen und zu nutzen.

    Studienbriefautorin
    Dipl.-Psych. Svenja Sievers

  • Modul 2625

    Psychologisches und soziales Wohlbefinden am Arbeitsplatz Wahlmodul

    Wenn Sie diesen Studienbrief durchgearbeitet haben, sollen Sie in der Lage sein, …

    • Herausforderungen in Ihrem Betrieb zu analysieren ein integriertes Maßnahmenkonzept zur Förderung des psychologischen und sozialen Wohlbefindens im eigenen Unternehmen zu kreieren, das individuelle, team- und führungsbezogene sowie organisationale Ebenen berücksichtigt.
    • geeignete Ansätze zur Stärkung individueller Resilienzund Stresskompetenz im Arbeitskontext zu identifizieren und bedarfsgerecht in betriebliche Maßnahmen zu übersetzen.
    • die Bedeutung sozialer Beziehungen, der Teamdynamikund eines wertschätzenden Klimas für das Wohlbefinden von Mitarbeitenden zu analysieren und entsprechende Verbesserungen anzustoßen.
    • Führungsverhalten im Hinblick auf das psychische und soziale Wohlbefinden von Mitarbeitenden zu bewerten und Maßnahmen zu entwickeln, um konstruktive Führunggezielt zu fördern sowie destruktive oder passive Führungsmuster zu vermeiden.
    • Methoden der Arbeitsgestaltung, des Job Craftingsowie Onboarding-Prozesse so zu gestalten, dass Mitarbeitende mehr Sinn, Motivation und Purpose in ihrer Arbeit erleben.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul ist besonders empfehlenswert für Führungskräfte, HR-Verantwortliche, Gesundheitsbeauftragte und alle, die das psychologische und soziale Wohlbefinden von Mitarbeitenden gezielt fördern möchten. Es eignet sich für Personen, die integrierte Maßnahmen entwickeln wollen, um Resilienz, Teamdynamik, konstruktive Führung und sinnstiftende Arbeitsgestaltung im eigenen Unternehmen zu stärken.

    Studienbriefautorin
    Dipl.-Psych. Svenja Sievers

  • Modul 2630

    Work-Life-Balance und Flexibilität Wahlmodul

    Wenn Sie diesen Studienbrief durchgearbeitet haben, sollen Sie in der Lage sein, …

    • zentrale Begriffe, Modelle und theoretische Ansätze zur Work-Life-Balanceund flexiblen Arbeitsgestaltung auf praktische Situationen im Unternehmensalltag anzuwenden
    • Chancenund Herausforderungen flexibler Arbeitsformen in unterschiedlichen betrieblichen Kontexten zu analysieren und passende Gestaltungsoptionen abzuleiten
    • Maßnahmen zur Förderung von Vereinbarkeit, Selbstorganisation und digitalem Wohlbefinden zielgerichtet zu planen und in bestehende betriebliche Strukturen zu integrieren
    • eigene Konzepte zur Förderung von Work-Life-Balancein kleinen und mittleren Unternehmen zu entwickeln und kontextsensibel umzusetzen
    • innovative Lösungsansätze im Umgang mit Rollenvielfalt, Belastungen und neuen Arbeitsmodellen zu gestalten und konstruktiv in Veränderungsprozesse einzubringen.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul richtet sich an Fach- und Führungskräfte, HR-Verantwortliche sowie Personen aus dem Bereich der Organisationsentwicklung, die flexible Arbeitsformen und Work-Life-Balance aktiv gestalten möchten. Es ist besonders empfehlenswert für diejenigen, die praxisnahe Konzepte zur Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben entwickeln und in unterschiedliche betriebliche Kontexte – insbesondere in kleinen und mittleren Unternehmen – integrieren wollen.

    Studienbriefautorin
    Dipl.-Psych. Svenja Sievers

  • Modul 2635

    Strategisches Employee Wellbeing Wahlmodul

    Wenn Sie diesen Studienbrief durchgearbeitet haben, sollen Sie in der Lage sein,

    • den strategischen Stellenwert von Employee Wellbeing zu erläutern und von punktuellen Aktionen abzugrenzen.
    • ein eigenes Wellbeing-System zu entwerfen, das zur Unternehmensstrategie
    • Veränderungsprozesse zu gestalten, um Wellbeing-Maßnahmen nachhaltig einzuführen.
    • Good-Practice-Beispiele auf Ihre eigene Unternehmensrealität zu übertragen.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul ist besonders empfehlenswert für Führungskräfte, HR-Verantwortliche und Personen im Bereich Organisationsentwicklung, die Employee Wellbeing strategisch im Unternehmen verankern möchten. Es richtet sich an alle, die ein ganzheitliches Wellbeing-System entwickeln, Veränderungsprozesse gestalten und erfolgreiche Praxisbeispiele auf das eigene Unternehmen übertragen wollen.

    Studienbriefautorin
    Dipl.-Psych. Svenja Sievers

  • Modul 2185

    Grundlagen des Betrieblichen Gesundheits­managements Wahlmodul

    Nachdem Sie das Modul durchgearbeitet haben, sind Sie vertraut mit

    • den Begriffen, Zielen und Motiven des Betrieblichen Gesundheitsmanagements,
    • mit dem organisatorischen und inhaltlichen Zusammenhang von Personalwesen und Betrieblichem Gesundheitsmanagement,
    • mit den wichtigen Handlungsfeldern des Betrieblichen Gesundheitsmanagements und ihren Inhalten
    • mit dem Umsetzungsprozess eines Betrieblichen Gesundheitsmanagements und
    • mit Möglichkeiten und Grenzen der Erfolgskontrolle.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul empfehlen wir allen Teilnehmenden mit Personalverantwortung und allen Teilnehmenden, die in ihrem Unternehmen ein Betriebliches Gesundheitsmanagement entwickeln oder pflegen wollen.

    Prof. Dr. Ulrich Wicher ist Autor eines Artikels zur  Erfolgsmessung im Betrieblichen Gesundheitsmanagement

    Studienbriefautor
    Prof. Dr. Ulrich Wicher

  • Modul 2341

    Psychologische Grundlagen im Personal­management Wahlmodul

    Wenn Sie sich dieses Modul angeeignet haben

    • kennen Sie die zentralen psychologischen Grundlagen aus betriebswirtschaftlicher Sicht
    • wissen Sie Bescheid über die Stellung des Individuums in der Organisation und die Struktur der Organisation als sozialem System
    • verstehen Sie wie sich Teams entwickeln und welche Phasen diese durchlaufen
    • sind Sie vertraut mit grundlegende psychologischen Fähigkeiten, die im Personalmanagement erforderlich sind
    Belegempfehlung

    Dieses Modul empfiehlt die DAM Teilnehmenden, die die Bedeutung psychologischer Grundlagen im Personalmanagement verstehen wollen und den Wunsch haben ihre Rolle in der Organisation psychologisch reflektiert ausfüllen zu können.

    Studienbriefautorin
    Prof. Dr. Monika Huesmann

  • Modul 1480

    Selbst­management Wahlmodul

    Wenn Sie sich dieses Modul mitsamt dem dazugehörigen Arbeitsbuch angeeignet haben, können Sie

    • Selbstmanagement aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten;
    • die Ziele und Werte des Selbstmanagements sowie die Anforderungen daran verstehen:
    • den Zusammenhang zwischen Selbstmanagement und Kompetenzentwicklung nachvollziehen.
    Belegempfehlung

    Dieses Modul wird allen Teilnehmenden empfohlen, die Wert auf persönliche Reflexion und Entwicklung legen – insbesondere Führungskräften und Personalverantwortlichen.

    Studienbriefautorin
    Prof. Dr. Monika Huesmann

  • Modul 1640

    Achtsamkeit und Entspannungstechniken Wahlmodul

    Nach Abschluss dieses Moduls sollten Sie in der Lage sein:
    • die Bedeutung von Achtsamkeit und Entspannung als Führungskompetenz zu verstehen,
    • die Auswirkungen auf Selbstführung und Effizienz zu erkennen,
    • Mindfulness und Relaxation im Alltag anzuwenden, um damit die Reflektionsfähigkeit im privaten und beruflichen Kontext zu stärken,
    • Entspannungs- und Achtsamkeits-Übungen erfolgreich in den Alltag zu integrieren,
    • Fallstudien und Erfolgsgeschichten zu analysieren, die Mindfulness Leadership zur Selbstführung nutzen,
    • Einen Plan für die persönliche Achtsamkeits-Praxis zu erstellen und langfristig in den eigenen Alltag zu integrieren.

    Belegempfehlung

    Das Modul wird Teilnehmenden empfohlen, die Achtsamkeit zur Selbstreflexion und Stressreduktion nutzen wollen. Auch Personalverantwortliche und Führungskräfte, die offen für Mindfulness Leadership sind und in die moderne Unternehmensführung integrieren wollen, werden aus diesem Modul Nutzen ziehen können.

    Studienbriefautor
    Michael Breker

  • Modul 1520

    Organisationale Resilienz Wahlmodul

    Nachdem Sie dieses Modul durchgearbeitet haben, sollten Sie

    • wissen, was man unter dem Begriff organisationaler Resilienz versteht,
    • verstehen, worin die Vorteile und die Notwendigkeit organisationaler Resilienz liegen,
    • wissen, wie Resilienz auf konzeptioneller Ebene verstanden und dargestellt wird,
    • Möglichkeiten und Grenzen hinsichtlich der Förderung von Resilienz in Organisationen kennen.
    Belegempfehlung

    Das Modul wird Teilnehmenden empfohlen, die ihr Unternehmen und dessen Potenzial dauerhaft anpassungsfähig, krisenresistent und damit erfolgreich halten wollen.

    Studienbriefautor
    Dr. Ingo Klingenberg

  • Modul 2460

    Remote Work Wahlmodul

    Nach Sie sich dieses Modul erarbeitet haben,

    • kennen Sie Formen, Anforderungen und Rahmenbedingungen von Remote Work,
    • sind Ihnen die Vor- und Nachteile von Remote Work bewusst,
    • wissen Sie, was für effektive und effiziente Remote Work erforderlich ist,
    • sind Ihnen einige Kollaborationstools bekannt,
    • wissen Sie, wie Sie Remote Work verantwortungsvoll managen können.
    Belegempfehlung

    Wer selbst bevorzugt Remote arbeitet oder Personal begleitet, das häufig Remote arbeitet, sollte dieses Modul belegen.

    Studienbriefautor
    Zuhaib Tirmizi

Weiterbilden. Überall. Jederzeit.

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Anmeldeschluss und Lehrgangsstart

Nächste Termine

Anmeldeschluss: 15.03.2026
Lehrgangsstart: 01.04.2026
  • Noch 26 Tage bis zum Anmeldeschluss
So funktioniert der Fernlehrgang

Der Ablauf

01.

Beratung

Wenn Sie es wünschen, bieten wir Ihnen individuelle Beratung zu Fragen wie: Welcher Lehrgang passt am besten zu mir? Welche Module sind für mich sinnvoll? Gern beraten wir Sie dabei individuell auf der Grundlage Ihrer Vorkenntnisse und Ihrer beruflichen Ziele. Nehmen Sie diesbezüglich gern Kontakt mit uns auf.

02.

Anmeldung

In der Online-Anmeldung wählen Sie den gewünschten Starttermin und die Module aus, die Ihren Schwerpunkten, Interessen und angestrebten Zielen entsprechen. Sie geben Ihre persönlichen Daten an und teilen uns mit, ob Sie die schriftlichen Lernmaterialien digital oder gedruckt erhalten möchten. Unabhängig davon, werden zahlreiche Module auch in Form von optionalen Videovorlesungen angeboten.

03.

Lehrgangsstart

Rechtzeitig vor Ihrem gewählten Lehrgangsstart erhalten Sie Zugang zum Online-Campus und dem gesamten Lernmaterial der von Ihnen gewählten Module. Haben Sie gedruckte Studienbriefe gewählt, erhalten Sie diese postalisch zugestellt. Wir empfehlen Ihnen, an unserem Begrüßungschat teilzunehmen, in dem Ihnen die Abläufe vorgestellt werden und Sie Ihre offenen Fragen stellen können.

04.

Der Lehrgang

Der Lehrgang besteht aus den von Ihnen gewählten Modulen, die Sie Schritt für Schritt durcharbeiten – wahlweise in Textform oder als Videovorlesung. Zahlreiche Module umfassen auch optionale zusätzliche digitale Lernmaterialien. Dabei bestimmen Sie, wann und wo Sie lernen, also z. B. tagsüber am Arbeitsplatz, abends zu Hause oder jederzeit in der Bahn oder im Flugzeug. Sie legen dabei auch Ihr Lerntempo selbst fest, können also zügig lernen oder sich Zeit lassen. Wir empfehlen, ein Modul pro Monat abzulegen und dafür fünf bis zehn Stunden pro Woche einzuplanen. Kommt etwas dazwischen, z. B. Krankheit oder größere Projekte auf der Arbeit, können Sie Ihren Lehrgang verlängern. Während des gesamten Lehrgangs können Sie jederzeit die umfassende Betreuung, Beratung und Unterstützung durch die Tutorinnen und Tutoren in Ihrem Fachgebiet und durch das Büroteam nutzen, an den zahlreichen optionalen Online-Seminaren teilnehmen und sich mit Ihren Mitstreiterinnen und Mitstreitern in fachlichen und fachübergreifenden Diskussionsforen austauschen.

05.

Die Prüfungen

Zu jedem Modul legen Sie im Online-Campus eine Prüfung, das sogenannte Assignment, ab. Assignments bestehen je nach Lehrgang aus verschiedenen Fragetypen, etwa Multiple-Choice-Fragen, Wissensfragen oder Anwendungsaufgaben. Wenn Sie während der Prüfungsbearbeitung eine Rückfrage haben, sind wir ebenfalls immer für Sie da. Neben der Benotung bekommen Sie auch wertvolles Feedback und weiterführende Tipps für Ihren individuellen Lernfortschritt. Teilnehmende an grundständigen Lehrgängen – z. B. Certified Human Resource Manager (DAM) – verfassen außerdem eine praxisbezogene Abschlussprüfung – die sogenannte Thesis – unter Anwendung des Gelernten. Dabei stehen Sie von Anfang an mit einem Tutor oder einer Tutorin Ihrer Wahl im Austausch. In den kürzeren Spezialisierungslehrgängen ist keine Thesis vorgesehen.

06.

Zeugnis und Zertifikat

Nachdem Sie alle Prüfungen abgelegt haben, erhalten Sie Ihr Zeugnis mit Noten sowie Ihr Abschlusszertifikat ohne Noten, jeweils in Deutsch und Englisch. Sie haben nun einen Grund zu feiern! Denn Sie haben sich neue fachliche Kompetenzen angeeignet und die Fähigkeit zum selbstorganisierten Arbeiten, Motivation und Durchhaltevermögen bewiesen. Das sind Qualitäten, die Personalverantwortliche zu schätzen wissen.

Employee Wellbeing

Leistungen

In den Gebühren sind enthalten:

  • fachliche und organisatorische Beratung, Betreuung und Unterstützung
  • digitale Lernskripte (ggf. gedruckt gegen Aufpreis)
  • KI-Tutor zur Unterstützung bei der Beantwortung von Fragen und zum selbstständigen Üben
  • optionale Videovorlesungen
  • optionale Online-Seminare
  • optionale digitale Lernmaterialien (z.B. Präsentationen)
  • optionale Diskussionsforen
  • Assignments mit zeitnaher Korrektur und konstruktivem Feedback
  • kostenfreie Verlängerung der Betreuungszeit auf doppelte Regelstudiendauer
  • Studierendenrabatt auf diverse Fachzeitschriften und Zeitungen

[Unsere Stärken – Ihre Vorteile]

Was kostet der Lehrgang?

Gebühren

Sie haben die Möglichkeit zu entscheiden, in welchem Zahlungsmodus Sie Gebühren bezahlen:

  • Verkürzter Zahlungsmodus: 3 Monatsraten zu 360 € = 1.080 € oder
  • Regulärer Zahlungsmodus: 6 Monatsraten zu 190 € = 1.140 €

Übrigens: Ihr gewählter Zahlungsmodus hat keinen Einfluss auf Ihre Lehrgangs- und Betreuungszeit. Reguläre Lehrgangsdauer ist sechs Monate mit der kostenlosen Möglichkeit auf zwölf Monate zu verlängern!

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Geballte Kompetenz:

Die DAM-Expertinnen und -Experten.

Foto Zuhaib Tirmizi
Zuhaib Tirmizi
Herr Zuhaib Tirmizi hat Technische Betriebswirtschaft studiert und im Anschluss diverse Weiterbildungen absolviert, u.a. als VBA-Programmierer und Web-Analyst. Er arbeitete für verschiedene Tech Companys. Zuletzt war er an einer internationalen Hochschule im Kurs- und Autorenmanagement angestellt. Als freiberuflicher Autor ist er im Bereich Digitalisierung aktiv.
Foto Ingo Klingenberg
Dr. Ingo Klingenberg
Ingo Klingenberg studierte im Bachelorstudium das Fach European Studies an der Universiteit Twente in Enschede, Niederlande. Anschließend folgte ein Masterstudium der Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt Management und Regulierung von Arbeit, Wirtschaft und Organisation an der Ruhr-Universität Bochum. Seit 2016 arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeitet am Lehrstuhl für Betriebswirtschaftslehre, insb. Arbeit, Personal und Organisation an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Im August 2021 schloss er dort erfolgreich die Promotion zum Dr.rer.pol. ab. Die Dissertation trägt den Titel "Stressbewältigung durch Pflegekräfte - Konzeptionelle und empirische Analysen vor dem Hintergrund des Copings und der Resilienz". Er hat das Qualifizierungsprogramm "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" absolviert.
Foto Michael  Breker
Michael Breker
Studienbriefautor
Michael Breker, geboren 1959, ist Leiter des Achtsamkeits-Zentrums in Köln und zertifizierter Lehrer für achtsames inneres Wachstum sowie mitfühlende Kommunikationsprozesse. Er hat über dreißig Jahre im Mittelstands- und Konzernumfeld im Management für Marketing/Vertrieb und in der Personalentwicklung gearbeitet. Zahlreiche Aus- und Weiterbildungen rund um die Themengebiete Persönlichkeitsentwicklung, Konfliktmanagement, gewaltfreie Kommunikation, Achtsamkeit, emotionale Intelligenz und eine über 30jährige Achtsamkeitspraxis bilden das Fundament seiner Arbeit.
Foto Monika  Huesmann
Prof. Dr. Monika Huesmann
Studienbriefautorin
Prof. Dr. Monika Huesmann ist seit 2011 Professorin für Organisation, Personal- und Informationsmanagement an der Hochschule für Wirtschaft und Recht (Berlin School of Econmics and Law). Als Qualifikation hat sie vor dem Studium der BWL und dem Abschluss als Bilanzbuchhalterin Ausbildungen zur Heilpädagogin und zur Erzieherin absolviert und in allen Berufen auch in Führungspositionen mehrere Jahre gearbeitet. Direkt vor der Professur war sie als Personalreferentin, Projektleitung und Führungskraft in verschiedenen Organisationen tätig. Weiterhin ist sie seit vielen Jahren auch als Personal- und Organisationsberaterin in verschiedenen Organisationen unterwegs. Neben Forschungen und Veröffentlichungen zu Personalauswahl und E-Recruitment (z.B. Nadelöhr Fachkräftemangel, in: Bröckermann, Reiner/ Pepels, Werner (Hg.): Das neue Personalmarketing -- Employee Relationship Management als moderner Erfolgstreiber, Band 5 Handbuch ERM Fallstudien BWV: Berlin, 2014, S. 51-73) beschäftigt Sie sich mit organisationalen Aspekten wie flexible Arbeitsmodelle (z.B. Bessing, Nina / Gärtner, Marc / Huesmann, Monika / Köhnen, Manfred / Schiederig, Katharina / Schlez, Jana Katharina / Spee, Maja (2016): Flexibles Arbeiten in Führung. Ein Leitfaden für die Praxis und Aspekten von Diversity Management (Transgressing Gender Binarism in the Workplace? Including Transgender and Intersexuality Perspectives in Organizational Restroom Policies, in: Köllen, Thomas (Hg.): Sexual Orientation and Transgender Issues in Organizations, Springer 2016, S. 539-552). In Zusammenarbeit mit britischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern hat Sie ein Kapitel über Mitbestimmung im internationalen Vergleich geschrieben (Calveley, Moira/ Allsop, David/ Rocha Lawton, Natalia/ Huesmann, Monika (2017): Kapitel 8, Managing the employment relationship, in: Rees, Gary/ Smith, Paul (Hg.): Strategic Human Resource Management, an international perspective, Sage, S. 281-323).
Foto Svenja Sievers
Dipl.-Psych. Svenja Sievers
Dipl.-Psych. Svenja Sievers studierte Psychologie mit dem Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Sie sammelte praxis- und forschungsrelevante Erfahrungen im Personalmanagement der Staatskanzlei Schleswig-Holstein, in der Personalentwicklung der Caterpillar Motoren GmbH & Co. KG sowie an der Universität Kiel. Seit 2017 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Personal und Organisation der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Dort forscht sie insbesondere zu Führung und Wohlbefinden, lehrt in Bachelor- und Masterstudiengängen und betreut Abschlussarbeiten zu Führung, organisationalem Verhalten und empirischem Arbeiten. Außerdem ist sie als freiberufliche Dozentin für Personalmanagement und -führung in einem berufsbegleitenden Studiengang für Schulmanagement tätig. Als Mitgründerin des inLeaD Kiel und zertifizierter Trainerin (IHK) bietet sie darüber hinaus maßgeschneiderte und evidenzbasierte Führungskräfte- und Teamtrainings an.
Prof. Dr. Ulrich Wicher
Studienbriefautor
Nach Abitur und Ausbildung zum Industriekaufmann Studium der Betriebs­wirt­schafts­­lehre mit Abschluss Diplomkaufmann. Außerdem Auslandsstudium mit Abschluss in Frankreich und Polen und Promotion in Wirtschaftswissenschaften. Danach Tätigkeiten mit Führungsverantwortung in der Pharmaindustrie und in der Unternehmensberatung. Bis 2014 Professor für Betriebswirtschaftslehre und Marketing an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe (OWL) in Lippe/Höxter. Ab 2014 Professor für Nachhaltige Unternehmensführung und Neuromarketing an der Hochschule Frese­nius in Berlin. Aktuelle Veröffentlichung: „Managementkompetenzen", Kiehl Verlag 2015
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